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新加坡国际院校和民办学校有何区别
2019-02-05 19:28   来:未知   浏览量:
新加坡国际院校和民办学校有何区别 在新加坡这小小的城市国家里,在小学、初中和高中(新加坡称初级学院)等,除了了政府办的遭遇、小学和相当于人民办公助的独立学校之外,还
新加坡国际院校和民办学校有何区别

在新加坡这小小的城市国家里,在小学、初中和高中(新加坡称“初级学院”)等,除了了政府办的遭遇、小学和相当于人民办公助的“独立学校”外,还有几十所“国际院校”。增长有些补习性质的“私立学校”,形成了单独于主流基础教育体系之外的另外的升学通道。

这些国际院校严格说起来,都是私立的性质,那个投资方有的是新加坡国外的教育集团,多海外或地方上市公司,更多的是当地的贴心人有限公司,甚至有的只是本地的投资者个人。

新加坡国际院校和民办学校有何区别?

 

新加坡国际院校课程体系类型

其中多用国际文凭课程IB(International Baccalaureate Organization)的所谓IB World School(IB国际院校)。

由于IB学科分为小学课程(Primary Years Program,简称PYP)、中学课程(Middle Years Program,简称MYP)和高等学校预科课程(Diploma Program,简称DP)。

所以,这些国际院校为其所取得的IB学科授权的不同,部分开了全部IB学科(即使从PYP,MYP到DP),部分只开设了部分IB学科(如果只有 DP,或者只生PYP相当)。

此外,还有的国际院校,如果日本人学校、新加坡法国学校等,其实是在新加坡的“华人学校”。

他们使用的是个别国家的国内的学科,劳动对象为是我国侨民子弟。

当然,啊发生二者兼顾的。

如果德国欧洲国际院校(German European School Singapore,简称GESS),它同时开设IB学科班和德国课程班,学生可以选择上中一个课程体系。

少只系统的课本、教学方法直到教学语言都发生很大的区别,同校两制,啊是同种非常奇怪的景象。

新加坡政府教育部领导下的主流的基础教育系统品质很高,办学条件优越,为什么还会见发生这些体制外的国际院校在和不断进步?

新加坡国际院校在原因

首先,凡是由于新加坡大量的国际背景的流动人口的存在

作为区域经济、贸易中心,总部经济为充分批高阶公司主管、专业技术人士提供了就业机会,这些人大多携家属来新履职。他们在新居留的时间或三年五载,也许十年八年,其中多不会定居新加坡,他们不会为进入新加坡政府学校花费太多的时间、精力,并且为不甘落后牺牲掉回国深造的时机。

并且,由于学业基础差,他们为很难适应考试、升学体系严整的新加坡的基础教育环境。

于是,进口、说话相对宽松,学科具有较大弹性的国际文凭课程(IB学科)或者侨民学校的我国课程就成为了立即部分家庭的首选。

第二,凡是由于国际院校满足了多新移民的过渡性需要

新加坡因其安全舒适的社会政治经济环境,成为世界公认的宜居城市有。

新加坡政府积极引进外资的政策,抓住了同批海外投资者到新加坡投资、创业,新加坡优厚的税收政策为同时吸引了多年轻的商店高管和规范技术人员到新加坡发展。

这些人组成的新移民的核心,那个子弟正处于接受基础教育的年龄段,他们最终的升学路径也许会并进新加坡政府的主流升学体系,但是作为连接,多人口还是主张国际院校(重要是IB系统的国际院校)相对宽松的教学环境和语言环境,把它当做是进主流教育系统的铺垫。

新加坡国际院校和民办学校有何区别?

 

先后三,凡是由于新加坡主流基础教育系统比较高的入门条件,使得国际院校成为必不可少的增补

小学必须到有关的AEIS考试,进初中、初院(高中)相当要分别有些许六会考和“O”水准考试成绩。在择校等方面,还会见遇多限制性条件。这些对于不新加坡后的国际家庭背景的学生要讲话,偶尔是共同道难以逾越的城垣。

即使能入学,由于学业基础差,他们多人口吗很难适应通过考试进行筛选,决定升学的新加坡的基础教育环境。

所以尽管新加坡政府学校的教学条件很好,学费相对较低,大人和学生权衡利害得失,还是把国际院校作为重要的挑选。

先后四,凡是由于不同的教育视角,部分家长和学生更重视国际院校

乘经济和社会的进步,大人对子女期望值越来越强,针对教育服务的要求,啊逐渐显现多元化、个性化的趋向。

并非讳言,作为人民教育要部分的新加坡基础教育,那个在满足教育时公平,保险国民基本教育水平的同时,那个教学手段和方法还难以达到多家长所希望的个性化、强水平、国际化的要求。那个特别师比和其他教学资源十分均占有率还达成不到一点国际院校的水平,作为保证教育公平的手段的考试、选拔制度,毕竟又造成了应试教育所共有的弊端。

那个重要依据为我国需求培养后备人才的教育目的,啊很难满足家长培养未来国际化人才的教育的希望。

在这种情况下,发生经济实力的父母自然选择其所中意的国际院校。

近来,这种情况已扩展到很多新加坡籍的父母和学生群体,多地方学生在“O”水准考试后,舍新加坡本国初院或理工学院的升学机会,进国际院校修读IB(国际文凭)学科。

更有甚者,小六会考后为发生放弃本地初中学籍,进国际院校的。前述“独立学校”设立的“国际部”受到,50%的学生都属被这种情况。

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