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大班额现象怎么解决?教育部回应
2019-02-13 19:14   来:未知   浏览量:
大班额现象怎么解决?教育部回应 中小学生课外负担又、择校热、大班额以及孩子头教育,凡是习近平总书记在2017年中央经济工作会议达到提出的人民群众最关心的4单教育问题。在刚刚
大班额现象怎么解决?教育部回应


  中小学生课外负担又、“择校热”、“大班额”和孩子头教育,凡是习近平总书记在2017年中央经济工作会议达到提出的人民群众最关心的4单教育问题。在刚刚过去的2018年,教育部针对这些题材用了怎样措施?前途又以如何应对群众关心?所以,记者近日专访了教育部基础教育司司长吕玉刚。

  减课外负担:校外规范,校内提质

  校外培训机构无序发展是加大中小学生课外负担的重要原因。

  2018年,教育部会同有关机关依照“标本兼治、内外联动、堵疏结合、积极妥善”的完整思路,在全国2963单县(买、区)开行专项治理整顿工作。直至2018年终,全国并摸排校外培训机构40.1万所,在问题机构27.3万所,已经完成整改27.0万所,完成整改率98.9%。

  “治理不是如关停所有培训机构,而是要鼓励素质拓展类培训机构、专业学科竞赛类培训机构。”吕玉刚说,校外培训是学教育的增补,对于满足中小学生选择性学习需求、培养发展兴趣特长、进行综合素质有积极作用。“所以,整的重要,重要是安全隐患、无证无照、超标超前教学等问题。”

  “下一致步,教育部将继续推动综合施策,密集各方力量,不断发力、漫长为功,实际减轻中小学生过重课外负担。”吕玉刚说。

  实际来看,教育部将在治标、治本两地方发力。治标方面,如果在2018年整治成果的基础上,保持高压态势,防止违规培训反弹,强化督导,建立全面治理长效机制。尤其要特别注意抓好寒暑假这同要时点、在线培训就同要领域的整理。

  治本方面,教育部将认真贯彻全国教育大会精神,加快印发、实行《关于加深教育教学改革提高义务教育质量的见解》和《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指点意见》,实际加强学校教育质量,努力让学生在学校学足学好。并且继续推动课后劳动,不断增强课后服务质量,增长课后劳动途径;尤其清理规范学科竞赛,斩断社会培训和比赛与学的利益链。

  “校外问题还得校内来看,除非吃学生在学校‘吃饱吃好’,才能够被校外培训真正降温。”吕玉刚说。

  治“择校热”:坚持免试就近入学,缓释择校冲动

  针对“择校热”题材,教育部自2014年启动义务教育免试就近入学改革,推动各地形成公平完善的附近入学规则。调查统计显示,2018年全国24单非常城市义务教育免试就近入学比例达到98%。

  吕玉刚表示,教育部将继续巩固这同成果。“在前几年推进重点大城市免试就近入学基础上,积极妥善推进所有城市、县(区)免试就近入学政策都覆盖。并且完善实行阳光招生政策,寄学籍系统和招生入学平台,禁止学校吧违规招收的学生分配学籍,以招生权关进制的笼子里。”吕玉刚说。

  乘免试就近入学政策执行越来越严峻,过去的“择校热”成为了“择校难”,超越区域择校、“共建生”择校、择校乱收费、不论学籍招生等突出问题取得实惠制止。吕玉刚说,改革永远在路上,下一致步教育部将不断深化中小学招生入学制度改革。

  同是针对热点公办学校推行多校划片、自由派员入学。第二是均衡配置教育资源。广泛使用集团化办学、强校带弱校方式,扩大优质教育资源覆盖面;广泛将50%以上的上高中招生指标分配到区域内初中,扩大薄弱初中和手机验证领取28彩金初中学生升学机会;实行均衡编班,合理布局班级生源、教师,避免择班、择师问题。其三是严格落实“十件严禁”纪律,特别是进一步规范民办中小学校招生行为。

  “希望通过这些行动从根本上解决家长择校冲动。”吕玉刚说。

  告大班额:抓源头补短板,降幅10年最大

  乘城镇化进程加快,多村镇学校班级学生剧增,超过额定人数,出现大班额现象。依照国务院要求,全国2018年终基本消除66人口以上超大班额、2020年终基本消除56人口以上大班额。

  “依照这同工作目标,我们从新生入学入手,严控产生新的大班额。”吕玉刚说,直至2018年10月底,手机验证领28彩金义务教育大班额、超大班额数量较2017年分别削减了18.9%和48.7%,啊近10年来最大降幅。

  2018年2月,教育部在中小学招生入学工作通知中明确要求,普通中小学起始年级按照不超越国家规定班额标准招生,严格控制在大班额、大概额学校的招募计划,防止产生新的大班额。并且,建立通报约谈制度、增强督导检查,督促地方实际贯彻消除大班额任务。

  并且,教育部会同财政部、发改委实施“全面改变薄”、教育现代化推进工程项目,重要支持中西部困难地区新建、改扩建义务教育学校,推动地方合理布局学校,增加学位资源供给。

  吕玉刚说,一手抓源头,一手补短板,2018年全国基本消除超大班额的对象已经如期实现,决定大班额取得明显效果,啊保险2020年全国基本消除大班额目标如期平稳实现打下了扎实功底。

  消除“入园难”:强化顶层规划,增加普惠性资源供给

  “针对‘入园难’‘切合园贵’的题材,2018年出台了学前教育顶层设计,下一致步我们的工作就是要推动顶层设计的实现。”吕玉刚说。

  2018年11月,《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》印发,明显了新时代学前教育改革提高必须尽坚持公益普惠方向,提出到2020年全国学前三年毛入园带队达到85%,普惠性幼儿园覆盖率达到80%的对象。

  吕玉刚认为,“公益普惠”四只字分外重要,《观》受到一系列政策措施都是围绕这同方向展开。

  同是竭力提高公办园。要求各地在国营资源不足的地方,充分挖掘各种闲置资源,鼓励有实力的企事业单位办园,使用新建改扩建等多路,扩大公办学前教育资源供给。

  第二是正式治理小区配套幼儿园。国务院办公厅已印发《关于开展城镇小区配套幼儿园治理的通知》,布局开展专项治理,要求通过全面摸排、分类整改,集中解决小区配套幼儿园规划、建设、移交、查办园等环节存在的突出问题,如果城镇小区配套幼儿园办成公办园或委托办成普惠性幼儿园。

  其三是引导扶持普惠性民办园。要求地方政府进一步健全普惠性民办园认定标准、补助标准和扶持政策,通过购买服务、归纳奖补、减免租金、培养师资等方法,引导社会力量更多地开普惠性幼儿园。

  在扩大普惠性学前教育资源的同时,推动营利性民办园规范发展,满足部分家庭选择性入园需求。
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