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学前教育资源短缺如何补充
2019-01-18 10:37   来:未知   浏览量:
学前教育资源短缺如何补充 儿童时期是儿童身心发展、智慧启蒙和性形成阶段,针对人的一生发展主要。第二孩放开,80继、90继生育高峰集中到来,学前教育面临服务供给不足、适应
学前教育资源短缺如何补充


儿童时期是儿童身心发展、智慧启蒙和性形成阶段,针对人的一生发展主要。第二孩放开,“80继”、“90继”生产高峰集中到来,学前教育面临服务供给不足、劳动管理缺失、人才缺乏等问题。正在举行的北京市政协十三到亚次会议达到,怎样解决学前教育资源短缺成为北京市嘉诚泰和律师事务所合伙人马慧娟、华夏劳动关系学院教授许艳丽和高兴海集团董事局主席王绯玲当委员关注的话题。
小区配套幼儿园和首期房同步交用
北京市政协委员、北京市嘉诚泰和律师事务所合伙人马慧娟
在市政协委员、北京市嘉诚泰和律师事务所合伙人马慧娟看来,北京市学前教育的结构、数量、布局与人民群众高质量、多样化的学前教育需求相比仍发生一定距离。推育服务机构(托儿所)严重不足、幼儿园数量不能满足适龄儿童教育需求是目前北京市学前教育的主要矛盾。
依照了解,由于学位紧张,啊保险学前三年毛入园带队要求,北京市多数幼儿园取消托班或缩小托班规模。但是就二孩政策实施、推退休等原因,全市适龄儿童入托需求和符合园需求矛盾均日益凸显。
马慧娟建议,应从构建多形式、广泛参与的借口育服务系统,增加幼儿园学位供给等方面解决学前教育学位不足难题。
在增加幼儿园学位供给上,一方面从制度上保持幼儿园用地和建设。新建或改建小区配套幼儿园,如果和首企盼建设的居民住宅区同步规划、共同设计、共同建设、共同交付使用。针对不按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批;先落实配套,针对新建楼盘应明确规定,教育配套设施未建成移交,不可颁发预售证。
此外,如果加快公办幼儿园建设。各区要继续实行公办幼儿园建设工程,制订年度公办幼儿园建设方案,坚持把公办幼儿园建设纳入对各个党委、政府年度目标绩效考核内容。并且,在加大普惠性民办幼儿园认定力度的同时,加快无证幼儿园分类治理工作。
推动市级托幼服务系统建设
北京市政协委员、华夏劳动关系学院教授许艳丽
增加幼儿园建设的同时,北京市面临监管责任不干净、行业标准不统一等问题。依照了解,目前手机验证领28彩金0-3年年龄段婴幼儿早教行业并不在义务教育管理范围,啊没专门的工作主管机关、行业标准和准入机制,导致0-3年的学前教育市场乱象丛生,质量参差不齐。
北京市政协委员、华夏劳动关系学院教授许艳丽表示,应合理推进北京市构建托幼服务系统建设,全面托幼事业发展。许艳丽指出,目前北京市公共托育服务面临托幼事业缺乏总体规划、政策扶植不够、托幼事业责任主体不明、劳动管理缺失、托幼机构数量不足等问题。
针对这个许艳丽建议,应增强顶层设计,合理推进北京市构建托幼服务系统建设。制订北京市公共托幼服务的法律政策和北京市3年以下儿童托育机构设置标准。以0-3年婴幼儿托管服务纳入政府公共服务系统,构建0-3年婴幼儿照料和支持服务系统。并且,如果明了行业主管机关,增强激励、引导、专业管理和有效监控。明显由北京市各级教育机构主持,建立跨部门协调工作机制,消防、清洁、市场监管、税务、物价、计划、民政等机构配合,制订北京市3年以下儿童托育机构管理方法。
同,北京市政协委员、欢乐海集团董事局主席王绯玲建议,应以《北京市第三期学前教育行动计划》为基础,通过协调妇联、国家教委、民政、工商等机构,制订《北京市儿童头人家教育公共服务工作规范》,明显业务主管机关、行业标准、准入机制,从场地规划、劳动系统设计等方面制定出实际的正规和规范,统筹协调解决北京市学前教育发展计划。在建立对、以不变应万变的早教市场环境下,积极鼓励社会力量参与0-3年儿童教育,提高形式多样的学前教育服务系统。
私营公办教员应同权和利
北京市政协委员、欢乐海集团董事局主席王绯玲
除了相关法律缺失外,北京市学前教育还面临人才缺乏的题材。作为人民办教育的重要部分,私营幼儿园在北京市占比好,还比重逐年上升。但是基于有关调查,北京市私营幼儿园中京籍幼儿教师难为满足北京市幼儿教育教学需求。在这个情况下,怎样抓住更多优秀人才在到幼教事业、调减民办教育机构教师流失、补齐学前教育短板成为亟待解决的题材。
对于,北京市政协委员、欢乐海集团董事局主席王绯玲建议,应落实《中华人民共和国人民办教育促进法》关于民办学校教师和公办学校教师享有同等待遇的规定。王绯玲表示,《中华人民共和国人民办教育促进法》颁布实施已经15年,但是相关法律规定在部分地方仍然没有取得实惠的实行。目前,私营幼儿教师和公办幼儿教师在社会影响力、确认度等方面存在必然的差别,立即在很大程度达到制约了人才培养的进一步增强。近来《关于健全深化新时代教师队伍建设改革的见解》(以下简称《观》)受到再重申,依法保障和实现民办学校教师在工作培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、科研立项等方面有与公办学校教师一样权利。
王绯玲建议,有关单位在督查《观》实现时如特别关心民办学校幼儿教师和公办学校幼儿教师享有同等权利、同社会对的实现情况;全面落实民办幼儿园教师社会维持体制。
在学前教育人才培养方面,许艳丽建议,应从源头培养入手,推动通过推动高校办0-3年婴幼儿早期向上规范、在高职教育中增加婴幼儿保育员专业、以托育保姆列为儿童教育专业人员等方法探索职业化培训体系,稳定标准人员队伍。

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