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枫叶课程如何实行素质教育?
2018-11-14 10:55   来:未知   浏览量:
枫叶课程如何实行素质教育? 中西文化交融渐深,国际教育蓬勃发展的趋势下,对于国际院校而言,质量已成为竞争的内驱力与基本要素,其中课程起着至关重要的支配作用,甚至影
枫叶课程如何实行素质教育?

中西文化交融渐深,国际教育蓬勃发展的趋势下,对于国际院校而言,“质量”已经成为竞争的内驱力与基本要素,其中课程起着至关重要的支配作用,甚至影响到同所学校是否能够走得长远。
作为枫叶教育集团稳健发展的五大体系之一,枫叶课程体系在20老年探索和积累下,在加在课程的基础上进行研发和更新,已经有模式和特点。枫叶教育集团旗下幼儿园、小学、初中,高中以及外籍人员子女学校,不同学段、不同种类,在实现枫叶教育视角下,发生不同的实行办法。

高中课程
强中加方课程:
枫叶国际院校高中提供加拿大BC探望课程,连通过与BC探望教育部的办学协议,和每年教育部对枫叶办学资质的评估,枫叶国际院校吧枫叶学生提供加拿大BC探望高中毕业文凭。
加在校监系统跟踪加在课程在每个学校的实行。各所枫叶国际高中有相同名经验丰富的加在校长负责,连引导高资历的加在教师队伍进行教学。所有加方课程教师和领导均有BC探望教师资质证书。
加在教师教授的内容,和加拿大BC探望教育部授权课程内容并。枫叶学生和同在BC探望上的学生一样参加网上看考。探望考评分标准和BC探望教育部一致,保险有学员的成就都以同一个标准进行公平评分。高中阶段满足BC探望毕业项目的有学分课程全全英文讲课。
枫叶创建并引入了同套特种的天堂教学模式。融入最佳实践教学,如果积极学习,合作学习和辩证思考。结合语言学习是枫叶手机验证领取28彩金实践的部分,枫叶培养学生的技术和学能力,如果其上北美大学的正规。各堂课都被学生提供提高英语听说读写能力的时机。
作业时间视学生注册课程时的英语水平要自然。枫叶提供基础级及连级两层ESL专业。
学生要修满至少80学分BC探望课程(必修课程48学分+选修课程28学分+毕业过渡课程4学分),可以成功获得BC探望高中毕业证。各门学科学生分数达到C-才算达到课程要求,至少达50%合格分才取得学分。
高中中方课程:
枫叶国际院校高中中方课程依据中国教育部颁布的《普通高中课程计划(试验)》和相关学科标准,根据学校中西教育优化组合的实际和特点设置,由于学习园地、学科、模块三只层次构成。设立语文、思考政治、历史、地理、音乐、画等学科类学科,和领事课程、研究性学习、社区服务、社会实践、体育健康等运动类学科。
教材采用国家教材和独立研发校本教材有机结合的方法,从学术前沿和社会生活汲取课程资源,因为保证课程能同时俱进和充分满足师生需求。学校还为学生提供丰富多彩的课余走,如果校园合唱节、汉语艺术节、戏剧节、京剧进校园活动、书画展示、各种文体赛事和社团活动等,啊学生打造多种自我剖示的舞台,充分表达学生特长。

模块分为必修与选修两类,依照学时长短设置不同的学分。各一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立,并且体现学科内容的逻辑联系。各一模块都发生明显的教育目标,连围绕某一特定专题,结合学生更和相关内容,结合相对完整的学习单元;各一模块都针对教师的教学行为和学生的学习方法和政策提出要求和建议。
选修课包括两只部分:同是必修课程内的选修模块,重要知识拓展,如果语文、政治、历史、地理的选修部分,重要学习校本教材;同是必修课程外的自由选修,重要艺体技能和更新能力、组织能力培养,如果太极拳、声乐、器乐、舞蹈表演、社会活动参与、普通行为规范、文化活动组织等。
外籍人员子女学校课程
枫叶外籍人员子女学校面向非中国籍的学生提供学前到9年级的全英文加拿大课程。学科由加拿大BC探望教育部认证,有的教师和校长都为BC探望认证教师。通过为学生提供多样化的环境,这个丰富和支持以中原居住的国际家庭学生的进步。
为帮助英语基础脆弱的学生顺利适应全英语授课环境,枫叶课程中学术英语日常教学项目会帮助学生顺利过渡到全英文的讲解环境。普通汉语教学则会帮助国际学生掌握汉语。学生9年级毕业后可直接升入枫叶国际高中10-12年级进行学习,毕业取得BC探望高中毕业证。枫叶国际学生而取得双学历。
初中课程
枫叶初中课程由三部分构成:国家课程、集团课程和校区特色课程。校区按照国家要求开全开足九年义务教育阶段文化课程。校区特色课程主要包括英语课程、全英对课程和实行课程。
其中英语课程课时每周中外教各5节省;全英对课程做好了初高中衔接,如果学生提前接受高中全花教学模式;实行课程包括在生产技术训练课程、研究性学习、社区服务、自然景观欣赏课程等。校区特色课程在每周三下午先后7、8节省课,面向全体初一、第二学生开放,星期六上午面向全体留校生开放,学生而根据自己的喜欢自由选择。目前设立的学科有:乐器、书法、画、棋类、小语种、舞蹈类、球、英语类等60多。
小学课程
枫叶小学课程延伸到学生成长的有领域,关怀全体学生学习生活的各个一个面,形成了有明显特色的三级课程体系,即使国家课程、集团课程、校本学科。国家规定课程开全开足,连不断优化。完全表现有个别很变化:学科不变,内容改变;增加课程,增长国家课程体系。
学校利用国家都编教材,连在这个基础上改革、增长教学内容。由于世界教师联合执教,使用自编教材《枫叶少儿英语》和牛津大学出版社《Every body up》原版教材。通过六年的学习,如果学生掌握基本的传闻读写能力,连能使用英语和英语国家人士进行日常交流,因为这同《枫叶初中英语》使得对接。并且根据学生英语水平,设立英语提高班和英语辅导班。以考虑品德课整合成礼仪、感恩等经验课,培养学生的感恩意识,提升学生的道德认识。

音乐课增加名曲欣赏、古诗词新学堂歌、靠近学生在的校园歌曲,增加律动训练。体育课增加了武术操、可乐球、超越好绳、军训队列等内容。美术课更为丰富,增加了打类、陶艺雕塑、工艺设计和综合利用等教学内容,大地调动了学生的学习兴趣,满足了学生的学习需求,意志培养学生发现美、创建美的能力,提升学生艺术欣赏能力。形体、阅读、软笔书法、读等学科的设立,把学生吸引到作品的境地中去,引感情上的共鸣,受到高尚思想感情的影响和教育。有效地提高学生理解、使用语言的能力。
特长课程立足丰富,各取所需。学校开设了40多只特长班课程,含有英语、移动、书法、形体、办法、棋类、乐器、科技、语言、学科、生技能共十很类。各名学生每学期可以自由申报学习少件特长课程,每周活动两次。移动课程立足全体,延长手机验证领取28彩金。共同分校级活动课程、年组动课程、班级活动课程、周日实行课程四大类别。德育课程激发正能量,移动受到养人,分为常规课程、实行课程、环境课程。通过这些学科,专业学生的行为习惯,培养好的道德品质。振奋学生开展自信、努力博学。
校园文化是同种神秘的隐性课程,在对学生的思考品德教育和好的行为习惯的养成教育中,有情境性、渗透性、持久性、暗示性和高兴性等特征。枫叶教育原生态的因素条件文化,包括有走廊文化、橱窗文化、楼梯文化、班级和寝室文化、振奋文化、管理知识等。
幼儿园教育课程
枫叶幼儿园坚持“根正塑造直,欢乐教育”的办学理念,实行“双语并行,国际接轨”的教育模式。劳动系统、学科体系和滋养体系三大体系共同打造了枫叶幼教品牌。在探索和实践中,枫叶幼儿园通过研究和开发,逐渐将课程延伸到孩子成长的各个领域。
在多元中英文主题活动受到,推动幼儿综合发展;在公园本特色课程中推动幼儿的全部潜能发展和个性的进步。所以形成了有枫叶特色的五大课程体系——探索课程、英文课程、美育绘本学科、归纳能力课程、渗透中西方文化的移动课程。

探索课程,完成规定教学内容,延长其课程内涵。教材使用指定的《幼儿园探究式活动课程》(B本子),因为语言言语、数理逻辑、音乐、身体运动、视觉空间、当然、人际交往和自己认知八大智能为中心目标。学科主题活动自生活,内容多彩,花样多样,切合幼儿的年龄特点,靠近幼儿的活,突出季节的特征。
英文课程,结合幼儿年龄与生理发育特点,设立英文课和外教课程,经验原汁原味的英语教学活动,啊孩子创建一个优秀的外语学习环境。
美育绘本学科,通过有意义的提问和引导,培养孩子的逻辑思考、预测推理能力,和听说读写的语文能力,被他们体验阅读的好。
归纳能力课程,主张培养孩子们的单独思考能力,发挥沟通能力,着手能力,合作能力和领导才能。
中西方文化活动课程,继承中国文化,经验异域风情。枫叶幼儿园每月都会开展“中西方文化活动课程”,从元宵节到圣诞节,园区以形式多样、内容丰富的移动,被孩子在繁华的气氛中询问节日的历史原因及其文化内蕴。
枫叶幼儿园的特征课程建设,强化中英双语思维的养成,重视情商影响下的智慧开发,重视孩子的天性发展和主动探索精神和合作意识,带给幼儿别样的童年。
“在人类漫长的教育实践活动受到,逐步形成了东西方各国有特点的教育思想和模式,人人至今仍然在继续寻找和追求着越来越科学的教育方法。近来,自己为直接在揣摩构思能够使东西方教育方法优势互补的同种有效途径,连认为这是同件非常有价值有意义的工作。”
比枫叶教育创始人任书良先生所出口,枫叶教育至今仍然在继续探求更加科学的教育方法,枫叶课程通过落实“中西教育优化组合,实行素质教育”的办学理念,如果东西文化、教育上优势互补,实现枫叶培养目标,啊学生提供更全面更符合学生的教育。

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