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朔城区:绩效工资释放杠杆效应
2018-11-22 10:57   来:未知   浏览量:
朔城区:绩效工资释放杠杆效应 对于自己这个年龄来说,工作量虽好了几,但是自己还是愿意为学生们好每一节课。59年的山西省朔州市朔城区七受历史教师李彪近来告诉记者。近来,该
朔城区:绩效工资释放杠杆效应


“对于自己这个年龄来说,工作量虽好了几,但是自己还是愿意为学生们好每一节课。”59年的山西省朔州市朔城区七受历史教师李彪近来告诉记者。近来,该区教育科技局以教师队伍管理为突破,因为绩效管理为杠杆,充分表达奖励性绩效工资的激发导向作用,先后实施吃空饷教师清理整顿、教师定员定岗定位管理、奖励绩效考核管理、网络动态考勤管理等改革举措,不断探索科学快速的教师队伍管理体制,到底改变了老师“在编不在岗,在岗不拢岗,在岗不发生力”相当景象,大妈激活了老师队伍内在动力。
2005年,同份调查报告给刚上任的朔城区教科局局长闫泽亮震惊:全区3875称公办教员中,甚至生561称教师长期在编不在岗。一方面是教师紧缺,学校花钱请代课教师;其他一面却是部分师擅自离岗外出打工,学校的工资却仍领无误。
“部分学校校长连课都选派不下去,教师队伍就到了不整顿不可的境界。”闫泽亮说。异常快,朔城区教科局出台《关于加强全区教师队伍管理的实行意见》,针对不在岗的561称教师因实际情况予以停发工资、扣发工资等处罚,针对拒不返岗的9称教师履行解聘手续。2007年,500余名在编不在岗教师回到教学岗位。
啊要回来的教师定下身来、安下心来,从2011年起,朔城区教科局于全区教师中实行国民聘任制,学校根据编制情况按需要设岗,教师竞聘上岗。针对上岗教师各学校开设监督台,注明教师姓名、岗位、工作类别、工作量,连设立举报电话,接受社会广泛监督。
实现了老师的返岗、定岗、靠近岗,怎样让教师爱岗敬业,立即需要进一步科学有效的考核管理方法,朔城区把眼光投向了老师奖励性绩效工资上。但是许多师在这个认识上存在误区,认为根据职称高低获得相应的奖励性绩效工资理所应当。
“国家奖励性绩效工资设置的初衷,即使以调动职工积极,拒绝‘大锅饭’,但是在实际实施时阻力的确很大。”在闫泽亮看来,虽然有的教师对政策的误读可以了解,但是改革的决心不能动摇,奖励性绩效工资的发放必须“表现真绩、在押实效”,否则即失去了意义。
2016年,区教科公司正式向奖励性绩效工资这块蛋糕“动刀”——在全区中小学考核过程中打破职称界限,把奖励性绩效工资分配为一线教师、重要岗位倾斜,被绩效管理真正发挥杠杆作用,奖勤罚懒、振奋先进,调整广大教师的工作积极性和主动性,到底根治“涉及与不涉及一个种,涉及多和干少一个种”的顽疾。
朔城区委、区政府大力支持这同改革,区政府专门召开常务会议研究部署,分管副区长梁耀文主抓这项工作。在充分征求教师、校长意见的基础上,今年9月,朔城区政府发文明确:在全区教育系统推行改革,建立以岗位、成为核心核算奖励性绩效工资的方法。全区各各类学校统一实施以岗位工作为基础,决定奖励性绩效工资。
奖励性绩效工资为分为三部分——“上班20%+岗位工作量30%+其实业绩50%”,不为所聘职称而为所从事岗位核定奖励性绩效工资,因为体现出勤有别,收入有别;岗位有区别,分配标准有区别;成不相同,绩效不相同。为充分体现政策为一线教师倾斜,文件还规定,“学校主要领导奖励性绩效工资最高限额不得超过全区教师奖励性绩效工资平均额的90%”。
现在,朔城区每所学校办公室还有一个“在线考勤管理系统”,连和区教科公司联通。在区教科公司便可以视各学校教师出勤、绩效考核、在岗状况等实时情况,教育机构、人事部门随时可以通过网络查看教师实时状态。这些数据既是教师工资发放的重要依据,啊是师德师风建设的同件考核内容。
使用教职工绩效考核网络管理系统等先进手段,朔城区教科局把奖励性绩效工资管理方法列入了学考核管理,连实行有效监控,如果绩效考核真正得程序规范、经过透明、考核公正,充分体现了“同工同酬、多劳多得、优绩良酬”的分配原则。
在朔城区七受,刚巧“刷”完脸走出签到室的校党支部书记刘禅告诉记者,现在他和个别名副校长不仅每天和普通教师一样参加考勤,并且还身兼班主任每周坚持上6节省课。目前,该区18所城镇义务教育学校的20称党支部书记、副校长中,发生15人口坚持上课。
“教师管理体制编制的正确快速,增强了老师的归纳素质、专业化水平,尤其是广大教师在岗位上的幸福感、事业上的成就感、社会上的荣誉感大幅提升。”梁耀文说。

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