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孙宇晨撞天价午餐:刘晓红 李醒东:教育研究过程中的失真性问题反思
2019-06-10 00:16   来:网络整理   浏览量:
选择 如果:教育研究收获和研究过程是教育研究的“前台”和“后台”,读者作为观众,需要了解研究过程以便更好地理

关键词:教育研究;教育过程;失真风险

在教育科学研究中需要用各种办法,不论定量研究、意志研究或混合研究,我们还希望所取得的数量或材料是“实”的,研究工具具有良好的信仰度同效度,尤其接近客观实际。究竟何为“实”?凡是关于表述的准确性还是实证性研究的科学性抑或质性研究的原有性是本文首先要操持清的定义。

作为教育科学研究的少种范式,定量研究和意志研究在方法论上存在差异:定量研究为实证主义、自然主义等为基础,追求的是正确精神;意志研究为建构主义、现象学、批判理论为基础,发扬的是人文精神。在定量研究中,研究者以旁观者和路人身份在,针对研究的效用保持中立态度。在定性研究中,研究者本人就是研究工具,扮演参与者和局内人的角色,善对研究有影响。所以,定量研究中工具的科学性和研究者之正确精神影响研究结果的真实。意志研究中研究者和研究对象的无理意识影响研究资料的真实,所以决定研究的可信度。可见,教育研究中的“实”,即使要让研究不断地接近客观的真情,和更加接近研究者主观建构的意义。

专家对教育研究中的真实性问题已有关注。目力所及的研究有庆贺腾飞(2014)从哲学角度入手,针对所谓的“实”进行过哲学的探索,对于真实性在哲学中的认知,和探求真实性价值标准进行思想。[1]杨开城当(2010)提出要建构科学性的教育理论。[2]满忠坤当(2011)啊写探讨“依照教育研究的科学性”题材。[3]马培培(2016)写作探讨“复杂性视角下高等教育研究的科学性危机和出路”,开始关注高等教育研究的科学性问题。[4]张济州(2006)写作“依照教育‘叙事研究’的科学性——兼与许锡良同志商榷”探索质性研究的科学性问题。[5]作者也被2007年对科学研究中资料的真实问题进行过思考。[6]研究有从某一方面的失真性进行探索,部分对“实”题材本身进行思想。可以说学者开始关注教育研究中的“实”题材,但是没进一步地推动和深刻。本文则在失真的种类以及如何避免失真问题达成更加思考,尤其聚焦问题本身,以期引起更多学者对教育研究本身的反思,推动研究更走向科学的状态。

同、教育研究过程中的失真性问题何以在

美国社会学家欧文·戈夫曼(Erving Goff-man)提出的“草剧理论”受到发生少数只中心概念:“前台”和“后台”。该理论认为社会和人生是一个大舞台,社会成员就演员。“前台”表现的是能够被别人和社会所接受的像,“后台”凡是吗“前台”演出做准备、掩饰在前台不能表演的东西。普通人们会把别人和社会不能或难以承受的像隐匿在“后台”。如果把教育研究看作一个舞台,教育研究的收获表述即为“前台”。它是研究者在“后台”的细准备下,以那为各种表达方式呈现在观众面前。从成果形式看,发生研究论文、调研报告、写作等;从研究方法看,发生文献研究、定量研究、意志研究和混合研究等;从研究国别看,发生国内研究、国外研究和比较研究等;从研究立场看,发生建构性研究,啊发生批判性研究。这些研究收获通过作者精心筹划、编辑后,因为同种特定的研究范式走到前台,传递着作者的价值导向,啊读者提供文化、研究的见解,因为达到深化认识、改进实践的目的。人人习惯于欣赏阅读“前台”的演出,因为它的确实从形式及内容更到价值引导,都是通过作者精心筹划和编辑层层把关,表现出相对完美的结果。读者相信研究的科学性和真实,连高度认同或者与作者互动交流商榷。

题材是读者就通过结果和研究者互动,如果并不知情研究过程。研究者如何查阅资料、使用何种方式开展研究对读者而言仍是一个“黑箱”。乘研究的逐步深入,研究者愈来愈认识到无论是文献研究、定量研究还是定性研究,单纯的研究方法都存在失真的风险。啊增强研究的可信度,夹研究方法逐渐被广泛使用,定量研究和定性研究相结合,三角互证法、田野工作法等应运而生。

尤其追问的是,多研究方法的使用一定可以管研究的完全真实可靠吗?在教育研究这个大舞台,“后台”究竟发生了怎样的故事?发生的境地如何?故事中的主人公又是如何表现的?这样问题的交代正是作者对读者最为负责的回答。即使是在艺术舞台上,观众为渴望了解前台演员的后台生活,况且作为对的教育研究。在教育研究这个舞台,作为读者的观众有权了解研究的“后台”,如果立即正是作者的教育研究过程。“后台”的景象不是读者好团结发现的,如果必须由作者真实地提供出来,所以,作为只生研究者自己操作的研究过程尽管必然有失真风险。尤其是对于定量研究和意志研究而言尤为如此。刚巧因为“后台”走向“前台”其实自到了同种监督研究诚信、保险研究真实可靠的意图,所以,被研究过程走向“前台”啊不怕有了更大的五常价值。

第二、教育研究过程失真性风险的表现

(同)定量研究各个环节的不规范带来的失真风险

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