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新知新覺:推动動職業教育还上層樓
2019-07-11 13:56   来:网络整理   浏览量:
職業教育是國民教育體系和人力資源開發體系的重要組成片,不僅關乎人民连過高質量就業滿足對美好生活的需要

職業教育是國民教育體系和人力資源開發體系的重要組成片,不僅關乎人民连過高質量就業滿足對美好生活的需要,并且是推动進人力資源強國建設的重要抓手。黨的十八大以來,因为習近平同志為核心的黨中央高度重視職業教育工作,職業教育改革發展取得重要進展。廣大職業教育工作者應珍惜大好發展環境和有利發展機遇,進一步突出中國特色,推动動我國職業教育还上層樓。

產教深度融合。習近平同志在黨的十九很報告负指出,“堅定實施科教興國戰略、人才強國戰略”“全面職業教育和培养訓體系,强化產教融合、校企合作。”這些重要論述,厚闡明了現代職業教育體系建設的方向和路徑。發展產教深度融合的職業教育,需要從職業教育服務區域經濟社會發展的視角出發,拿續推動職業教育與區域經濟社會發展、新型城鎮化建設、產業結構轉型升級等共同規劃、和向發展。因为標准化建設為突破口,增强職業院校在專業設置、師資建設、教材使用、基礎設施等方面的標准化水平,為推進制造業、适应務業和農業現代化積蓄人力資源、提供智力支持。依照,但是加強產業行業協會與職業教育使學指導委員會之間的合作交流,共建職業教育集團﹔構建政府、实行業、仰業與職業院校共同构筑設、共同參與的多元化辦學格局﹔等等。

校企全面合作。校企合作是職業教育實現高質量發展的重要途徑,對於構建中國特色職業教育意義重大。應深化職業教育辦學體制與培訓制度改革,為推動企業在人才培养養、技术術研發、項目開發、组织會服務等方面與職業院校開展合作創造制度條件。適應政府服務管理職業教育職能的轉變,建立產教融合型企業認証制度,打勵和支持社會力量特別是各類企業全面參與職業教育,充分發揮企業的买場主體優勢,推动進職業教育人才培养養方式創新,使得增长職業技能需求與人才培养養供給的對接效率。打勵各類企業深度參與技術技能人才的培养養培訓,在專業設置、課程內容、實訓要求、師資力量等又點環節密切合作,建立一大批有超人示范效應的產教融合型企業。

擅长學有機結合。職業教育最重要的无務是為青年進入“工作角色”奠定基礎。為此,應完善課程教學體系與職業培訓體系,连過規模化、有关統化的技术術技能人才培养養與職業能力培养訓,豐富工學結合的有體形式。借鑒國際復合型技能人才培养養模式,總結企業新型學徒制試點經驗,校企共同研究確定培養模式、制订培養方案,推动動職業教育培养養評價模式與機制創新。改革創新職業教育使學方式,连過試點1+X証書制度,引導職業院校將培養目標轉向提高學生的職業技能﹔進一步完善各種形式的“校中廠”“廠中使”培养養方式,切實提高職教學生的技术水平。

知行高度合一。發展職業教育要讓人人都发生好的機會,為中華民族偉大復興培養高素質勞動者和技术術技能人才,知行合一是那个題中應有的義。應實現職業教育領域“思政課程”與“課程思政”的結合,將思政教育有機融入課堂教學、項目開發、實習實訓等各个個環節。把德育貫穿於“举行着學、學中做”的職業教育都過程,同为貫之地提升學生進德修業、創新進取的根本養和能力,把加强核心素養作為重要課程目標。努力培养和伟大揚工匠精神,傳承中華工匠文化傳統,和時以數字化、智能化信息技术術的廣泛應用推進職業院校治理與校園文化建設,使得提升學生職業素養。

(執筆:榮長海  李  黑)

《 人民日報 》( 2019年07月11日 09 本子)

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