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儿童英语启蒙如何实行全人教育
2019-02-27 18:17   来:未知   浏览量:
儿童英语启蒙如何实行全人教育 现在对于孩子接触外语的超级时间来不同的见解。同种看法认为孩子越早接触外语越好,同种看法认为应该在孩子生了比较好的母语基础之后再接触第二
儿童英语启蒙如何实行全人教育



现在对于孩子接触外语的超级时间来不同的见解。同种看法认为孩子越早接触外语越好,同种看法认为应该在孩子生了比较好的母语基础之后再接触第二语言。你认同哪种观念?你认为孩子接触外语的超级年龄是什么时候?为什么?

黄茹樱:自己先和大家分享一组数据,目前世界上共同发生20亿人口在学英语,在中原发生3亿人口读英语,其中起1亿的学习者是孩子,大概40%的子女从学前开始上学英语,如果立即40%的子女中发生85%的数量来自一线城市。

多人口还认同这样一句话“大人送给孩子太好的礼品,不是财,而是最好的教育!”但是什么是最好的教育为?我们今天讲话的是英语教育,如果解决这个题目,我们必须懂得什么时候给子女做英语教育是适当的。发生研究表明,3到6年是孩子语言学习的金时期,啊是前期教育提高的关键期。

为什么说3-6年是孩子上学英语的金时期,因为这个阶段的子女的语言中枢神经最发达,舌根最脆弱、还孩子的自己意识还没完全形成,愿意反复练习和敢开口。研究表明,儿女越早接触英语,它就更加容易掌握。

并且,即使语言学习好度来说,3-6年是语言学习好度的一个峰值,6年后呈直线下降趋势,到18年以后就没什么优势可说。如果说明的是,6年也是大脑语言学习自然习得(Natural Acquisition)和后天习得(Formal learning)的一个分界年龄,在6年以前的语言学习模式是自然习得;6年后的学习是后天习得。所以,语言学得越早,学习优势更加显,经济。



英孚青小英语区域总经理黄茹樱

记者:你认为幼儿启蒙教育最重要的步骤是什么?怎样体现全人教育?

黄茹樱:如果把孩子的教育分为学龄前和学龄后的话,相比较而言,学龄前的教育等来少数只步骤是非常重要的,同是语言的环境,有没有为子女提供相同种浸入式的、全英文的环境决定了孩子最终能不能在黄金期形成早期的英文思维;第二是兴趣的激发,能否通过师资、教学体系、教材等带动孩子上学英语的兴趣,这些都是必要的。

那如何来理解全人教育?其实,全人教育的见解跟我们英孚一直倡导的“举行英语的素质教育”凡是全部契合的。为什么我们要在新幼儿英语探索学科中提出“全人教育”的见解也?凡是因为我们认为3-6年的等级,儿女的全人教育应包括三只方面,除了语言技能之外,软技能的培养和性格养成也是非常重要的,除非把当时三者结合起来,全人教育才是完整的,也就是说只有这样一个语言教育方向,才被真正抓住孩子的黄金期。

记者:你认为学龄前的子女上学英语,最重要的对象应该是什么?学习方法和学龄儿童相比应该发生什么不同?

黄茹樱:学龄前的子女上学英语可以大体分为四只对象,同是语言能力,能够纯正发音、自信听说、通表达;第二是应酬能力,能够和同伴友好相处,发生分享的能力,发生勇于表达自己看法的能力;其三是体会能力,这个年龄段的子女教会他读书的能力是非常重要的;末了就是孩子的身体发展能力,这个阶段的子女,高低肌肉的协调发展是需要锻炼的,依照手、下等异常肌肉,此外握笔的手段的细肌肉以及练习发音的舌根的细肌肉,还需要用他的黄金期进行实用训练。

这个年龄段,我们需要注意如何激励孩子的学习兴趣,帮助他保持学习注意力的集中,立即少触是被孩子生学习效果的重要。此外,儿女上学英语的时候需要关怀三触,同是帮助孩子培养整体的语感;第二是发音,只生这个时候孩子的舌根精细肌肉是能够被他无障碍地模仿纯正发音的;末了一点是帮助他养成学习的兴趣,这个兴趣将支撑他今后从小到大学习英语的天然动力。

记者:现在市面上发生多的英语学习机构,你认为在选择培训机构常常,大人该关注哪些因素?

黄茹樱:大人在选择英语机构的时候可以参考五只专业,先后一个标准是品牌,品牌意味着口碑,一个品牌要发生口碑必须有足够多的客户使用过这个品牌并对它表示肯定,它才有可能成为一个名的品牌;第二只专业是教师,3-6年这个年龄段非常重要的是如为子女提供原汁原味的、浸入式的全英文的环境,实现这个环境的中心就是外教,并且家长也需要了解不是会说英语就能够成为外教,外教的质量取决于他的资质和教学经验;先后三只专业是教学体系,它包括了教学理念和教学方法,教学体系决定了一个孩子在3-6年这个黄金期进语言学习的效用能不能事半功倍;先后四只专业是教材,怎样判断一个教材是不是好的课本,可以看它是否有连贯性、科学性、系统性。如果对3-6年的儿童来说,它的课本除了有这三只特点以外,还要看是否能够足够地激发孩子的兴趣,被子女代入感;先后五只专业就是是环境,也许有的家长觉得前面四只专业还适合了,环境好不好没生那么重要,但是一个好的环境是能够被更好地进学习状态。

记者:英孚这次新生产的叔到六年儿童英语新课程,重要起什么特点?

黄茹樱:我们新推出的儿童英语探索学科历时两年研发,据为3-6年的子女全新设计契合年龄与力量发展的英语启蒙课程。重要起以下几只特点:

新3D动画设计充分激发孩子兴趣。新课程根据孩子认知规律开发快乐启蒙语言习得5步法,啊孩子们设计了新的超越萌3D漫画形象,这些可爱生动的漫画角色也参加了多教育视角的思考,推动孩子建立针对多元素的体会。充满生趣的多媒体互动教辅工具和教材,随时抓住孩子的注意力,全心全意爱上英语。

全英文浸入式环境造就孩子软技能,帮助性格养成。活跃于手机验证领取28彩金的英孚中外教师擅长通过鼓励式教学,振奋孩子自信表达,勇敢开口,通过角色扮演、合作学习和美式天才教育等教学方法培养孩子沟通和合作能力,振奋创造力,通过探究式和循环式手机验证领取28彩金活动结合情景化和鼓励式教学,不断激发孩子好奇心,提升适应力及社交意识。

移动多屏助力父母营造在家英语环境。家庭为是孩子教育的重要手机验证领取28彩金,英孚小英语探索学科同时营造了在家英语环境,新研发的APP,定制和学科同步的教辅内容,每日十五分钟,啊父妈妈们提供了和子女一起学习的海量资源库和寓教于乐的视频,创建家庭英语环境。

我们希望通过对并产生对的学科设置,在提升幼儿语言能力的同时,培养孩子的归纳素养和学习兴趣。

记者:那么我们的新课程具有怎样的市场竞争力?

黄茹樱:可以从三只方面来说,同是这个课程研发历时两年,研发团队有500人口,含有了儿童语言学习专家、儿童心理专家、动漫专家和科学家等,根据孩子认知规律开发,充分激发孩子的兴趣,被孩子乐学其中。并且,我们这个课程在世界6单国家共同上市,不论从课程的计划、试点到真正上市,每一步都是通过多次论证,保险能够达到全人教育的对象。

第二是我们的学科有6单中心优势,包括激发孩子的学习兴趣、进全英文的环境、正当发音自信听说、培养读写能力为低幼衔接打下基础、软技能培训和线上APP实现家校无缝衔接。

其三是新的儿童探索学科进一步贯彻全人教育视角,我们希望进入英孚的各个一个孩子在提升学习兴趣的同时,还能够取得圆满成长。

记者:在你的工作受到应当接触了多家庭和案例,你认为现在社会上存在哪些关于儿童英语学习的误区?

黄茹樱:大人误区主要起三大类,同是家庭焦虑,多和别人家的子女进行比较;第二是非常多下长在选择机构的时候不够慎重,见面经常变化、时断时续,立即对孩子的语言学习是非常耽误的;其三是父母参与孩子上学英语的力度,多家长会觉得自己英语不好,以孩子的学习任务全部交给学校教师,缺乏与和陪伴。

记者:关于英语启蒙和英语学习,你还有什么其它想要让到老人们的建议为?

黄茹樱:或者回到最开始我们说的,3-6年的子女如何激励他的学习兴趣是非常重要的,这个学兴趣不仅是学英语的兴趣,还有他失去探索世界的好奇心,立即是在这个年龄段的父母一定要失去关心的;第二是父母选择了一个机构被孩子去上学英语,自然要看它是否有足够科学的教学方法、教学体系,是不是尊重这个年龄段孩子发展的规律,除非这样孩子的学习效果才能够达到最好,并且孩子是欢乐的,立即是自己思念让这个阶段的父母的少只建议。
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