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“当教育中上科技”的喜欢忧
2018-12-06 09:44   来:未知   浏览量:
当教育中上科技的喜欢忧 当科技进教育领域,抓住教育信息化、现代化、智能化、个性化变革的同时,啊吸引了人人对隐私保护、伦理问题和信息泛滥问题的忧虑。 科技技术和其他
“当教育中上科技”的喜欢忧

当科技进教育领域,抓住教育信息化、现代化、智能化、个性化变革的同时,啊吸引了人人对隐私保护、伦理问题和信息泛滥问题的忧虑。
“科技技术和其他事物一样,都有两面性。科技为我们教育带来现代化、聪慧化的同时它为带动了新的管理(题材),包括伦理、德和新的社会秩序的影响。”12月4日,在GES前途教育大会上,西安交通大学副校长郑庆华表示。
科技要师生关系冷淡化?
郑庆华指出,在教育和科技融合着,怎样对有的数量进行分析利用是一个根本问题。
“在互联网教育中,有人的面目、神这些基本的数量都会被采集下来。题材在于这些数据怎么利用?和动机是什么?被我们带了是尊重的或者负面的影响?这些虽人工智能、异常数量等新一代信息技术在教育方面带来的题材。”郑庆华越来越分析。
郑庆华指出,如果正确引领,把科学技术正面地使用到教育中,如果不是去研究人的苦衷,被科学技术真正服务于教育人,引导人,统领人。
他说,从国家层面、高等学校层面,还需要进一步研究新的时代背景下、新的科学技术条件下,针对隐私的新的定义、新的范式以及它的内蕴和外延。连更多地去分析伦理、隐私等这些题材对教育的影响,所以形成有选择地表达科学技术的意图。
如果在首都师范大学哲学学院教授李建会看来,当科技进教育领域,首先应关注到的负面价值就是师生关系有可能出现冷漠化。
“例如多媒体技术,MOOC(广泛开放的在线课程)技术大量用,使得传统的教师和学生的二元关系成为了老师、机械、学生三元关系,立即在空中上限制了师生间的对话,使得学生无法直接感受教师的感情、态度、价值观。学生逐年地成为没生感情色彩的消息接受者,立即在肯定水平达到是师生心理距离越来越远,师生关系日益冷漠化,教育中的人文关怀受到严重的影响。”李建会表示。
其他一个引发担忧的题材,虽然是信息过量和信息污染造成学生压力增大,健全受到损害。
李建会指出:“由于互联网、多媒体等有力的显示和传递功能,学生接受的消息大幅度增加,虚假信息泛滥,冗余的、垃圾的消息到处洋溢,色情、暴力、种族歧视、谣言等信息泛滥,导致学习者的压力增大,健全受到损害。”
从文化的总层面,李建会还担忧可能会产生文化霸权。“部分发达国家和地方以自己的技术优势对自己的知识和见解进行宣传,针对其他国家和地方的人们产生无形的伟大影响,形成文化霸权,达到文化殖民的目的。”他说。
科技怎么推动教育公平
和人们广泛认可的科技能推动教育公平相反,李建会关心到,在少数情况下科技可能会造成教育的不公正。
“科学技术发展推动教育公平,自己认为很多情况下是这样,依照MOOC可以打破阶层和地方限制,如果教育资源不足地区快速便捷地取得教育资源。但是现代教育技术为可能激化这种不公正,发达国家和地方的群众可以使用先进的教育技术,如果不发达地区或使用不到这些技术。”他说道。
虽然科技对教育会发生一些负面影响,但是更重要的是表达科技的正当意义,服务于教育和人数。
在信息化背景下,工信部信息中心副主任李德文建议,如果尽力加强基础设施建设,保证人们能够用得上,所以得从互联网。推动普遍服务,尤其贫困地区,国家投入越多。
李德文说,科技能保证优质教育资源的供给,通过一根网线就可以以优质资源带入老少边穷地区。“但是现在存在一个问题,现在主要是自上而下的同种发动方式,作为教育的团体机关怎么自下而上、完全联动,立即是一个很的题材。”


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