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谁在选择民办基础教育
2019-06-12 10:07   来:网络整理   浏览量:
    不同经济水平家庭在学前和基础教育阶段就读民办学校的比重和私营学校收费示意图    【一再读】    2017年

    【一再读】

    2017年12月,北京大学中国教育财政对研究所发布了2017年中国教育财政家庭调查。本次数据来源于该机构和西南财经大学中国家庭经济调查和研究中心合作的率先轮调查,盖除西藏、新疆和港澳台地区外的29单省区市、363单县级地域,共同涉及40011家的127012单家庭成员,其中手机验证领取28彩金12732家,镇27279家,0-6年学前等和16年以上在校生2.1万人,中小学在校生1.4万人。其中涉及基础教育阶段手机验证领28彩金家庭参与全民办教育和相关的支付情况,我们节选这部分,因为飨读者。

家庭经济水平和就读民办学校比例一定水平正相关

    通过对不同地区、不同家庭背景的学生在国营民办学校的分布情况的分析显示,全国宪章前等平均有56.8%的学生在民办幼儿园,小学阶段这同比例为7%,初中阶段为9.5%,普通高中为8.3%。其中,中地区学前、小学、初中和高中民办学校学生占比均过全国平均水平;如果西方各学段,虽然均低于全国水平。东北部和东部地区,虽然随着学段的不同,在平均水平上下浮动。

    值得注意的是,相对城乡差别,依照一二三线城市划分后,镇内部的差别更大。在学前等,经济更加兴旺的地方,就读于人民办托儿所的学生所占比重进一步小。在小学和初中阶段,经济更加兴旺的地方,就读于人民办初中的学生所占比重越高。到了一般高中阶段,就读民办学校的学生占比虽然呈现类似U项目分布:二线城市相对较低,如果在一线城市和三四线城市的相关占比微微高。

    以调查数据中的家庭按照全年消费总支出水平由低到高分为四组,在义务教育阶段,家庭经济水平越高的组,就读民办学校的学生比例越高。在小学阶段,经济水平低的同组为4%左右,高的同组接近10%;在初中阶段,低的同组为5%左右,高的同组接近16%;在学前和幼儿园阶段,家庭经济水平和就读民办学校的比重则没有明显的相关性。例如,在学前等经济水平低的同组家庭就读民办学校学生占比仿佛64%,如果最高的同组为60%左右;在高中阶段,经济水平低的同组就读民办学校的占比为11%左右,如果最高的同组占比为9%左右。

私营学校收费差异很

    除了公办民办学校中收费的差别,私营学校里在收费上相互也存在很大的差别。

    调查显示,不论在学前、义务教育还是高中阶段,家庭经济水平越高的学生就读的私营学校收费越高。从公办学校和私营学校的年收费差异较来看,学前公办幼儿园为6300第一,人民办呢7900第一;小学公办为2751第一,人民办呢7367第一;初中公办为3191第一,人民办呢13000第一;高中公办为6582第一,人民办呢14106第一。调查中的学校收费,不但包括学费,还包括学校服务性收费和代收代管费,和其他选择性收费。通过分析可以视,学前等公办民办收费差距不十分,在高中阶段,人民办呢公办的少倍左右,如果义务教育阶段,人民办呢公办的叔到四倍左右。

    除了公办学校和民办学校中的差别,私营学校里在收费上吗存在很大的差别。依照收费高低,调查将民办学校分为四组,低一组收费不足1000第一,高一组则超过2万元。如果再劈学段进行比较,高中阶段的私营学校中差异进一步增大,收费最高的同组民办学校,已经超越5万元。

    从不同家庭的学生就读民办学校的收费差异来看,趋势较为明显和同。不论在学前、义务教育还是高中阶段,家庭经济水平越高的学生就读的私营学校收费越高。如果我们利用一个比模糊的正规,即使用学校收费水平来大致衡量民办学校的质量,即使可以发现,对于低收入家庭来说,就读民办学校或出自于一种无奈的挑选;如果对于高收入家庭来说,所以就读民办学校,也许是由于对某一等学校教育的差异化需求。

    调查中询问了家庭选择民办学校的理由。经济水平低的同组家庭,发生超越72%的回答是,因为种种原因进入公立学校少有效途径,只能够去民办学校。如果经济水平高的同组家庭吃,发生61%左右受访者回答,他们可以送子女去公办学校,但是最后选上他们认为的“教育质量更好”的私营学校。

收入差距越大,不同收入水平家庭教育需求差异越大

    乘免费义务教育的普及,家庭在教育系统内部的支付,尤其是公立教育系统内部的支付,开始呈现减少并趋同的态度。

    并且,不同收入家庭在孩子教育投入上仍然呈现出不同的趋势。

    调查显示,收入差距越大,不同收入水平的家庭对教育需求的差别就越大。部分收入较高的家庭,见面改变去民办教育市场上寻求更符合他们要求的教育资源。立即是因为,当免费政策实施之后,公立学校更加偏向于提供标准化、规范化的教育,所以有家庭对教育的差异化需求,也许无法在国营教育系统内部得到满足。如果这些家庭所在地的本地民办学校发展比较充分,立即部分家庭就非常可能改变而选择以孩子送到私立学校就读,所以导致公立学校和私立学校服务人群出现日渐分化的态度。如果当地可供选择的上民办学校数量有限,这些家庭为有可能会落而求其次,选择以孩子送到课外补习班,所以导致不同家庭在学校教育之外获得的市场教育资源的分化。

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