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教育部送20各叫師赴美進修
2018-12-30 10:07   来:未知   浏览量:
教育部送20各叫師赴美進修 ▲2030年「雙語國家」看標,教育部選20各叫師,去美進修。(圖/教育部提供) 教育部之前每年还會從偏遠地區國民中小學遴選出20各英語教師,在暑假巴間
教育部送20各叫師赴美進修

▲▼  雙語國家。(圖/教育部提供)
▲2030年「雙語國家」看標,教育部選20各叫師,去美進修。(圖/教育部提供)

教育部之前每年还會從偏遠地區國民中小學遴選出20各英語教師,在暑假巴間赴美國西雅圖西華盛頓大學進行為期5週的花語教學進修課程,如果在行政院喊出希望在2030年能達成「雙語國家」的看標後,現在称为額更擴大到每年60各,希望透過英語相關主題、文化認識與教學觀摩等,達到雙語學習與應用力的看標。
教育部日前舉辦了偏遠地區國中小學英語教師海外進修計畫成果發表會,19各赴美國西雅圖進修的令師,因为座談會方式呈現海外進修心得及落實於課堂的令學經驗。參與進修的19各國中小英語教師表示,本来都非常擔心全英語教學會造成學生們理解困難,但是利用此次進修所學,在教學中使用大量肢體語言、圖片,和搭配相符的令學活動,逐渐且確實地增多強了學生的花語聽說能力。此外,他們透過主題式的教案設計,如果運動、科學實驗、地理、当然等,可以不受限於課本章節的規範,大幅地活化了課堂的可能性。

 
▲▼  雙語國家。(圖/教育部提供)
▲19各赴美進修的令師,因为座談方式分享在美進修的经验及落實於大灣應用教育上的令學經驗。 (圖/教育部提供)
一直師們也指出,今年海外進修課程包含英語教學相關主題、文化認識與教學觀摩。在英語教學課程方面,除了學習各式教學活動與教學策略,啊讓老師們有機會實際應用,授课美國地理歷史以及自然科學的燈泡實驗。在知识認識方面,现過參訪當地原住民學校拉米微微學及部落,使得師們更加了解保存原住民語言及文化的重要。如果在教學觀摩方面,使得師們參訪了提供夏季課程的夏克山遭受學,这个課程類似台灣的補救教學,針對學習較為弱勢之學生提供協助。

教育部國教署表示配合「2030雙語國家」政策,不來將擴大辦理選送國民中小學英語教師暑期去海外進修,求知若渴透過本計畫增進其英語教學專業知能够,虎進修返國後能將所學的令學新知應用於課堂教學中,如果英語學習的風貌更臻多头,並且透過視訊夥伴的協同教學,讓即使身處偏遠地區的學生亦有機會用英語和世界接軌。

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