“聪慧教育示范区”建设项目_江苏省靖江市手机验证领28彩金

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“聪慧教育示范区”建设项目
2019-01-13 13:42   来:未知   浏览量:
聪慧教育示范区建设项目 根据《教育信息化2.0走计划》的部署,通过研究,决定遴选一批地方积极、法有的地方,进行智慧教育示范区建设。现以有关要求通知如下: 同、完全思路
“聪慧教育示范区”建设项目


根据《教育信息化2.0走计划》的部署,通过研究,决定遴选一批地方积极、法有的地方,进行“聪慧教育示范区”建设。现以有关要求通知如下:

同、完全思路

“聪慧教育示范区”凡是靠在地方政府支持下,教育行政部门统筹相关单位,充分表达市场机制的意图,使用新一代信息技术为学生、教师和父母等提供个性化支持和精准化服务,募集并使用参与者群体的状态数据和教育教学过程数据,推动学习者在任意时间、自由地点,使用任意方式、自由步调进行学习,啊该区域师生提供高学习体会、强内容适配和强教学效率的教育供给,因为推动教育公平、增强教育质量。

第二、指思想

因为新时代中国特色社会主义思想也指导,深入贯彻落实党的十九很和全国教育大会精神,全面实现党的教育方针,依照教育规律,培养德智体美劳全面进步的社会主义建设者和接班人。根据《教育信息化2.0走计划》,更新区域教育提高机制,制造纵向衔接、横向贯通,全部、多层次、立体化的教育新格局,构建网络化、数字化、智能化、个性化、一生化的教育系统,建立全面教育信息化可持续发展机制,啊建设社会主义现代化强国提供人才支撑,啊构建智慧社会奠定基础。

其三、建设目标

2019年和2020年,分东各遴选5单以上地方积极、有较好发展法的地方(城市或区县,下同),先开展“聪慧教育示范区”建设和执行探索,推动教育信息化融合创新发展,实现教育视角与模式、教学内容和方法的改革创新,提升区域教育水平,探索积累可推广的进步经验和美案例,形成支撑和带领教育现代化的新途径和新模式。

四、工作规范

(同)拉人吗本,全面进步。因为凝聚人心、全面人格、付出人力、培养人才、造福人民为对象,面向新时代和信息社会人才培养需求,因为信息化引领构建以学习者为中心、因为教师也中心的教育新生态,推动人的全面进步。

(第二)多方参与,共同推进。充分利用地方现有基础和标准,发挥政府因势利导作用,引入科研机构和商店当合作单位,推动科教融合,优化资源配置,促使区域教育信息化服务能力的持续发展。

(其三)更新机制,开放共享。努力发挥产学研用相当各方优势和积极,勇敢创新、勇敢尝试,充分表达市场机制的意图,开放为建设、开放推应用,使用灵活有效的团体形式和体制,保险示范区持续稳定的进步。

五、建设重要

“聪慧教育示范区”原则上以城市或区县为单位进行申请。申请地区要统筹规划,结合“互联网+”、异常数量、人工智能、聪慧城市和智慧社会等重要战略,建立跨部门的合作机制,引导多方参与,充分利用信息技术构建智慧学习环境、更新教学模式、建立现代教育制度,因为满足新时代对教育提高改革的要求,啊培养新时代所需的更新人才提供全面支撑。

(同)因为课程和实行为中心建构师生信息素养全面提升的途径和体制。全面实现信息技术课程标准,提升学生的消息意识、计算思维、数字化学习和更新和信息社会责任等主导素养。制造优秀在线课程,使用信息技术创新解决教学的疼痛点、困难,提升教师信息化教学能力。广泛开展信息技术类综合实践课,使得增长学生信息技术应用和更新能力。进行创建客教育、跨学科学习(STEAM教育)相当多形式的更新教育,培养学习者跨学科解决问题能力和更新能力。设立人工智能教育课程和实验项目,因为对教育科技的“零点革命”。

(第二)探索新型教学模式为推动信息技术与教育教学实践的深度融合。进行为学习者为中心的新型教学模式探索,推动人工智能技术在教学中的深度应用,增强和改进教育教学的有用,增强学习者的学习体会,创建更加公平而发生质量的教育。使用人工智能技术加快推进人才培养模式、教学方法改革,探索泛在、巧、智能的教育教学服务新模式,推动“手机验证领取28彩金革命”的有用有序进行。推动下智能教学助手和智能学伴,增强教与学的频率,减轻师生负担。

(其三)寄学习过程数据提高学生综合素质评价的精准性。制订统一的数据采集标准和使用规范,充分灵活地使用大数据采集技术,寄学生综合素质评价指标体系和评估模型,全部多层次伴随性采集学生学习过程数据,使得支撑学生综合素质评价系统和方法改革,实现规模化和精准化测评。强化教育大数量应用,分析学习过程,改进教学服务供给与学习需求的匹配度,优化教学服务质量和频率,实现教育服务的有用优质供给。

(四)构建数据互联融通的个性化教学支持服务环境。以“聪慧教育”纳入区域建设总体规划,挖学校、家庭和社会中的数量壁垒,实现教育数据和社会数据系统的全面有效对接,进行上空间。全面加强各各类学校数字校园建设,推动数字校园应用到深入普及。实现各各类教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台之间数据的融通,强化支撑个性化、适应性学习和教学的劳动能力。

(五)使用协同创新机制提升区域教育资源供给服务能力。建立统一标准,寄国家数字教育资源公共服务系统,聚拢科研机构和商店当各方力量,探索资源共享和劳动供给新机制,使用智能技术汇聚优质教育教学资源,使得支撑学校和师生开展信息化教与学应用,全面提升区域教育信息化的支持服务能力。扩大优质教育资源覆盖面,使用信息化实现教育均衡发展,建立更加开放、尤其符合、尤其人本、尤其平等、尤其可持续的教育系统,啊构建智慧社会奠定坚实基础。

(六)使用人工智能和充分数量等新技术提升现代教育治理能力。探索大数量辅助的正确决策和教育治理机制,使得支持教育方针的制订、教育教学改革和学校管理等。使用智能技术感知、募集和监测校园环境信息,立即了解师生动态,提升决策有效性和劳动精准性。推动教育政务信息系统整合共享,推动教育“互联网+政务服务”,推动教育治理体系和治理能力现代化。

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