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2012博鳌亚洲论坛:发挥整体优势 实现长三角高等教育高质量发展
2019-06-11 12:53   来:网络整理   浏览量:
高等教育;高质量一体化发展;区域规划

  2018年4月26日,习总书记在深刻推动长江经济带发展座谈会上的讲话受到强调,加大力度实施长江经济带发展战略。并且,习总书记关于长三角一体化发展为做出了重要指示,明显了长三角更高质量完全发展的新定位,给予了丰富三角地区更好引领长江经济带发展、更好服务国家发展全局的新使命。国务院提出,把长三角地区建设成为亚太地区重要的国际门户,有较强国际竞争力的头号城市群。目前世界上为纽约、芝加哥、东京、伦敦、巴黎等为中心的头号城市群都有生态环境优雅、好人才汇聚、科创研发中心遍地、著名大学云集等特征。因为“互联网+”啊标志的信息化、ABC(AI人工智能/Big data异常数量/Cloud computing云计算)行业和高水平科创中心的进步以是未来社会发展的新动能。高等教育与经济社会发展关系密切。乘国家战略的推动,经济发展方式转变和产业结构转型升级,针对长三角高等教育发展提出了强大的需要,啊为长三角高等教育高质量一体化发展提供了关键。不但从战略上迫切需要高等教育高质量一体化发展,再需要通过加快高等教育统筹和协调,啊长三角地区生态优先、绿色发展的新路子提供强大的人才和智慧资源。

  实现长三角地区高等教育高质量一体化发展,如果为提高绿色共享高等教育理念也统领,做好高等教育区域整体发展计划。一方面,寄长三角区域经济社会整体强有力的合作实现高等教育合作发展的成功转型;一方面,借此推进区域的合作发展和人才合作发展水平。

  立在区域一体化的见解,统筹调整高校布局和学科专业设置。长三角地区有层次类别齐全的高等院校群落,但是高校之间内部竞争多于合作,政策攀比不断出现,资源内耗、无序竞争现象产生。中央政府对三省一市的家业布局做出了调整,要求形成分工合理各具特色的空中布局。例如,上海避开劳动密集型和资源消耗型产业,重要提高资本密集型和技术密集型产业,江苏和浙江适度重视提高劳动密集型和资源消耗型产业,适当发展高新技术产业。高等教育区域统筹和布局,专业群建设,必须明确区域高校服务产业创新方向、设立协同创新组织,调整专业设置,实现优势互补。先布局与长三角战略性产业相关的各人才培养,统筹高教和职教培养高层次人才;先布局学校分类定位和学科专业优化调整;先布局综合改革,统领高校自主办学,因为新机制打通各类学校和社会、行业企业、区域内部合作通道。

  制造长三角地区集群化高水平大学,全面立体升级与城市群发展的效用关系。高等教育发达国家在工业化基本完成后,还难免经历扩招后的转型发展。根据长三角地区发展战略要求,高等教育借助城市群发展。同是在空间布局上,把30单中心城市的高等教育纳入计划。长三角地区发生相同批有特点、发生生命力的中心城市,但是同时,那个科技创新能力和高等教育的休戚与共度整体上处于磨合阶段,部分城市不相配合,升空间巨大。第二是扩大高等教育规模。目前长三角地区高等教育毛入学率在57%左右,应保持发展趋势,尤其扩大,首先实现高水平普及。世界三大城市群的中心城市纽约、伦敦、东京等高校云集,2016年伦敦高等教育在校生人数约为36万人,占伦敦人口4.19%;纽约为28万,占3.29%。上海2016年高等教育在校生人数65.97万人,但是占常住人口总数的比重为2.73%,高等教育规模偏小。其三是开创同批长三角地区高水平大学。打破高校的地位限制,不再区分省属和部属,一方面打造优质连锁高校,包括高水平地方应用型大学;一方面要面向有着人工智能时代的前途、面向人民追求美好生活的前途建立平等批高水平研究型大学,如果见长远、富裕口径布局学科专业,如果瞄准国际标杆,在制度创新、科技进步、产业升级上发表重要支撑和带领作用。四是培养一批高水平民办大学。如果利用长三角地区社会资源良好、人民办教育基础好的标准,在20-30年后,培养一批高水平民办大学。营造良好的进步法,申请教育部协调中央关于机关明确经非营利认定的私营高校法人财产权相关税费免征或优惠。

  发挥高校的自主性和积极,鼓励优势学科专业中跨界协作。学分互认、学生选课、高等学校手机验证领28彩金交流、教师培训、交换生、公开课、网络课程等方面的合作和交流,在过去的长三角教育区域合作中攒了多很好的经历,应继续深入进行。如果,华夏美院和中华科技大学的科技和方法的跨界合作,收出了同批如“腕无一失”相当聚集科技和方法一体的收获的花。乘长三角地区高校优势学科专业中跨界合作,培养人才的深刻进行,这样的收获的花可因为有特别多。

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